欧小武

托举是把手垫在孩子脚下：他够不到，给一个支点，东西还是他自己伸手去拿。包办是把手伸到孩子前面：东西直接取下来， … 阅读更多

“会花钱的人才会赚钱”。此句的要害不在“花钱”，而在“会”。多数人把“花钱”读作“消费”，进而得出“敢消费才能 … 阅读更多

教育不是悬空发生的，它落在具体的场合里。同一句批评，拉到一边说，孩子听得进去；当众说，一句都进不去。场合不改变 … 阅读更多

孩子的成长不是匀速的。大多数日子，一百句进不去一句；极少数时刻，一句顶一百句。教育的敏感点，就是接收系统处于高 … 阅读更多

“哄好了”“不哭了”，被当成一次教育成功的默认指标：哭声一停，麻烦结束。这个指标错在认错了对象。哭不是问题，哭 … 阅读更多

说教在今天的家庭里普遍失效，不是因为道理错了，而是因为道理过剩。父母想告诉孩子的每一条——要努力、要诚实、要坚 … 阅读更多

善意推定，是指在事实查明之前，先假定孩子的动机是善的——犯错是因为不会，撒谎是因为害怕，对抗是因为无力。它的边 … 阅读更多

抢先鼓励、持续夸奖、不分对错替孩子道歉，是三种散落在日常里的做法，单独看都无伤大雅，并排放，才显出它们是同一个 … 阅读更多

消费的逻辑是：付钱，取货，需求由卖家满足，交易在付款那一刻基本完成。教育不遵循这套逻辑。教育的成果不是交付出来 … 阅读更多

傲慢不是骄傲，也不是自信。骄傲是对自己成果的认可，自信是对自己能力的相信，两者都指向自身，不需要贬低任何人。傲 … 阅读更多