教育人类学田野调查

善意推定，是指在事实查明之前，先假定孩子的动机是善的——犯错是因为不会，撒谎是因为害怕，对抗是因为无力。它的边 … 阅读更多

抢先鼓励、持续夸奖、不分对错替孩子道歉，是三种散落在日常里的做法，单独看都无伤大雅，并排放，才显出它们是同一个 … 阅读更多

消费的逻辑是：付钱，取货，需求由卖家满足，交易在付款那一刻基本完成。教育不遵循这套逻辑。教育的成果不是交付出来 … 阅读更多

傲慢不是骄傲，也不是自信。骄傲是对自己成果的认可，自信是对自己能力的相信，两者都指向自身，不需要贬低任何人。傲 … 阅读更多

孩子放弃，往往不是懒。是看不到头，也没人陪。 最容易走的弯路是讲道理。“坚持就是胜利”，他听不懂。胜利太远，他 … 阅读更多

孩子没耐心，正常。大脑管自控的那部分，二十岁才长全。问题不在他急，在大人怎么应对他的急。 最容易走的两条路，都 … 阅读更多

打骂留下疼，羞耻留下疤。 疼指向外面——你对我不好。羞指向自己——我不好。孩子打碎碗，骂他粗心，他内疚；说“你 … 阅读更多

一个孩子最早学会察言观色，往往是在家里。 他不需要听懂大人说什么，只需要看脸色。妈妈嘴上说“没事”，嘴角却绷着 … 阅读更多

很多父母心里都藏着一本剧本。从孩子出生起，它就在悄悄写：几岁该说话，几岁该认字，什么时候该懂事，什么时候该争气 … 阅读更多

教育最深的秘密，不在于它像一座精密的钟表，而在于它像一片天气。 我们习惯把教育想象成一条流水线：输入课程，施加 … 阅读更多